|
Ð?Ñ?ли Ñ?оÑ?иÑ?е найÑ?и Ñ?Ð°Ð¼Ð°Ñ Ð´ÐµÑ?ÐµÐ²Ð°Ñ Ð°Ð²Ñ?оÑ?кола где Ñ?оÑ?еÑ?аюÑ?Ñ?Ñ Ð´Ð¾Ñ?Ñ?Ñ?Ð¿Ð½Ð°Ñ Ñ?Ñ?оимоÑ?Ñ?Ñ?, каÑ?еÑ?Ñ?венное обÑ?Ñ?ение и внимаÑ?елÑ?ное оÑ?ноÑ?ение к каждомÑ? Ñ?Ñ?еникÑ?, знаÑ?иÑ? вÑ? попали по адреÑ?Ñ?. Ð?деÑ?Ñ? проÑ?еÑ?Ñ?ионалÑ?нÑ?е преподаваÑ?ели, комÑ?орÑ?нÑ?е авÑ?омобили и гибкое раÑ?пиÑ?ание. Ð?бÑ?Ñ?ение легко Ñ?овмеÑ?аÑ?Ñ? Ñ? рабоÑ?ой или Ñ?Ñ?ебой Ð±Ð»Ð°Ð³Ð¾Ð´Ð°Ñ€Ñ Ð³Ð¸Ð±ÐºÐ¾Ð¼Ñ? раÑ?пиÑ?анию и диÑ?Ñ?анÑ?ионной Ñ?еории. Ð?Ñ?Ñ?Ñ?ее предложение Ð´Ð»Ñ Ñ?еÑ?, кÑ?о Ñ?ениÑ? каÑ?еÑ?Ñ?во, комÑ?орÑ? и Ñ?еÑ?Ñ?нÑ?е Ñ?Ñ?лÐ
|